Hovedmålsetning i ATEKO 6200
«Studentene skal gjennom egne prosjekter utvikle læringsoppgaver for elevene gjennom relevant faglig oppdatering i bruk av ny teknologi og IKT, samt hospitering i relevant arbeidsliv. Prosjektplanen skal redegjøre for hvordan prosjektet bidrar til oppfyllelse av programplanens intensjon, innholdsmomenter, læringsutbytteformuleringer ATEKO 6200.»
1. Ressurser:
Tidsressursen til å gjennomføre prosjektet er en del av studiet som studentene er frikjøpt for å gjennomføre. Se tidslinjeskjema.
Avtale om hospitering i 3 ulike bedrifter med ulik innfallsvinkel til den valgte teknologien.
2. Programplan:
Med utgangspunkt i programplanen, skal undertegnede observere og kartlegge bruken av ny teknologi innenfor LED- og OLED-teknologi, lysberegning, trådløs- og bus- lysstyringssystem.. Hovedgrunnlaget for å oppnå målsetningene i programplanen ATEKO 6200 er hospitering i 3 ulike bedrifter.
3. Hospitering:
Hospiteringen skal danne hovedgrunnlaget for å utvikle læringsoppgaver basert på ny teknologi og anvende simuleringsoppgaver for å trene på virkelighetsnære praksisoppgaver.
Den første delen av hospiteringen vil gjennomføres ved Glamox
i Molde. Dette blir en videreføring av temaet fra ATEKO 6100, LED-lysteknologi,
lysstyringssystemer og lysberegning, men med spissing mot RGB-styring og den
nyeste utviklingen av O-LED- teknologi til bruk i belysningssystemer.
Den siste delen av hospiteringen vil gjennomføres hos
installasjonsbedriften HTL-elektro. Arbeidspraksisen vil i hovedsak være lysstyring med bruk av bus- og trådløse systemer.
Den største utfordringen i hospiteringen er logistikken i den delen som skal gjennomføres i installasjonsbedriften. Det skjer ofte endringer i planene fra bedriftens side, ofte på grunn av at andre arbeidsoppgaver som må prioriteres. Men det å delta i prosjekter ut mot kunde er en viktig faktor i forbindelse med utviklingen av læringsoppgaver for elevene.
4. Undervisningssituasjon:
Som lærer i på vg2 elenergi har vi 7 uketimer i elenergifaget der lyssystemer er en viktig del av undervisningen. Læreplanen i elenergifaget inneholder flere kompetansemål som egner seg godt i forhold til å utvikle læringsoppgaver basert på ny teknologi og gjennomføre virkelighetsnære simuleringsoppgaver i dette temaet.
